Accompagnements et services
Bilan orthopédagogique
Le bilan est le point de départ de tout accompagnement. Il permet d’observer et de comprendre le fonctionnement de la personne face aux apprentissages : comment elle lit, mémorise, s’organise, gère son attention, résout des problèmes.
Ce bilan n’est pas un diagnostic médical : il identifie les stratégies utilisées, les ressources disponibles et les axes de progression, afin de construire un plan d’accompagnement entièrement personnalisé.
Accompagnement des troubles dys
Les troubles dys (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie…) ne sont pas des maladies, mais des façons différentes de traiter l’information. Chaque enfant ou adulte concerné possède des ressources sur lesquelles nous allons nous appuyer.
L’accompagnement vise à :
- Développer des stratégies compensatoires efficaces
- Construire des outils de travail adaptés (cartes mentales, supports visuels, méthodes de lecture…)
- Renforcer la confiance en soi et réduire la charge émotionnelle liée aux difficultés
- Collaborer avec la famille et les enseignants pour généraliser les stratégies au quotidien
Accompagnement haut potentiel intellectuel (HPI)
Les enfants et adultes à haut potentiel (HPI / zèbres) présentent souvent un paradoxe : une intelligence vive mais des difficultés scolaires ou professionnelles liées à la façon dont ils apprennent, s’ennuient ou surmenés cognitivement.
L’orthopédagogie propose :
- Une analyse du fonctionnement cognitif spécifique au HPI
- Des stratégies pour canaliser l’énergie mentale et organiser la pensée arborescente
- Un travail sur la gestion des émotions liées à la frustration ou au perfectionnisme
- Un accompagnement de la famille pour mieux comprendre le profil de l’enfant
Accompagnement TDAH
Le TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) impacte la concentration, l’organisation et l’impulsivité dans les apprentissages et la vie quotidienne. L’orthopédagogie intervient en complément du suivi médical.
Les séances permettent de :
- Travailler les fonctions exécutives (planification, flexibilité, mémoire de travail)
- Mettre en place des routines et des outils pour structurer le travail et le temps
- Développer des stratégies d’autocontrôle et de gestion de l’attention
- Soutenir les familles dans la mise en œuvre des adaptations au quotidien
Accompagnement adultes — Formation et reconversion
Les adultes en formation continue, reconversion professionnelle ou reprise d’études font face à des défis d’apprentissage spécifiques : surcharge cognitive, manque de méthode, gestion du stress d’examen, difficultés à mémoriser.
L’accompagnement adulte comprend :
- Un audit des stratégies d’apprentissage actuelles
- Des techniques de mémorisation et de concentration adaptées au contexte professionnel
- Un travail sur la gestion du temps et des priorités
- Un soutien à la confiance en ses capacités pour aborder les évaluations sereinement
Accompagnement seniors — Stimulation cognitive
Maintenir des fonctions cognitives actives à un âge avancé est possible et bénéfique : mémoire, attention, langage, raisonnement. L’orthopédagogie propose des séances de stimulation cognitive adaptées aux seniors, dans un cadre bienveillant et stimulant.
Objectifs :
- Entretenir la mémoire et les capacités d’apprentissage
- Prévenir le déclin cognitif lié à l’âge
- Préserver l’autonomie intellectuelle et le plaisir d’apprendre
- Maintenir un lien social et de la curiosité intellectuelle
Tarifs
| Séance unitaire | Forfait 10 séances | |
|---|---|---|
| Enfant | 45 € | 400 € |
| Adulte | 55 € | 500 € |
Crédit d’impôt CESU 50 % applicable pour les foyers imposables — le coût réel est divisé par deux.
Séances en présentiel à Royat (63130), à domicile dans le Puy-de-Dôme, ou en visioconférence.